Currículo escolar real,oculto e prescrito

 O currículo escolar é a totalidade das experiências de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola (Jameson- Hicks), ou também podemos compreender como todas as atividades através das quais o aluno aprende (Hounston), o que nos deixa certo de todo este andamento teórico que é algo construído na prática do cotidiano escolar podendo sofrer transformações durante todo o processo de ensino dos alunos no contexto escolar formal, interagindo a integração de toda equipe de educadores nesta formulação didática no decorrer do percurso sempre pautado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, como na atual LDB 9394/96, seguindo sempre as suas respectivas secretárias conforme região do estabelecimento educacional.

O Currículo real o que será realizado em sala de aula, ou seja,o que de fato acontece no âmbito de ensino durante o processo de aprendizagem do aluno, também estando sujeito a uma série de mudanças no decorrer das metodologias aplicadas pelos educadores, o que difere o que muitas vezes foi traçado no inicio de seu planejamento. Nesta hora em particular podemos dizer que o professor atrai o olhar do aluno para uma educação participativa, de conteúdo programo com aquilo que ganha forma na sala de aula, de seu conhecimento informal ganhando outras particularidades mais exatas e concretas.

                   
               

O currículo oculto vem justamente para reforçar as regras na escola que cercam a natureza e o uso dos conflitos, não são acontecimentos programados durante  a interação escolar dos alunos, mais possibilita educadores, gestão, coordenação pedagógica intervir com cautela é ética profissional quando acontece tais situações que são inusitadas durante a relação destes alunos no espaço educacional, mais fazem parte das condutas dos estudantes.

                     

Currículo prescrito vem pré determinado pelo sistema educacional de ensino,ou seja, o que consta na legislação como MEC, LDB, PCN, podendo ser entendidas como propostas pedagógicas a forma da metodologia a ser aplicada no contexto escolar, mais não prende educadores da transformação na prática destes conteúdos durante a ministração de seu programa de currículo.

               

                           VEJA ESTES VÍDEOS!

É possível compreender durante a entrevista neste vídeo que existe todo um planejamento pedagógico, mais que se perde muitas vezes por falta de informação adequada de sua utilização, o real entendimento do que pode ser colocado em prática na sala de aula com ou sem tanta flexibilidade, pode sim existir mudanças quanto a forma de ensinar desde que não fira os direitos do aluno, e muito menos o prive de conteúdos necessários para sua formação, por isto existe todo este planejamento curricular, mais cada escola pode adequar-se conforme suas necessidades, para isto serve também o PPP, sendo construído junto ao conselho escolar, dentro das normativas educacionais.

DEBATE ABERTO VENHA PARTICIPAR!    
             

Agora neste instante convido a todos para debatermos as práticas de toda esta construção curricular do real, oculto e prescrito, no qual desejo suas contribuições para novas propostas pedagógicas para ministrarmos mais atividades com alunos fora da sala de aula também, a intenção desta discussão é levar a pais, alunos e educadores como nós a reflexão de que na escola também é lugar de inovação, por este motivo criei este espaço para abrir mais ferramentas de linguagem em nossa comunicação, aguardo comentários !

Sejam bem Vindos a este Debate acerca do Currículo Escolar.



REFERÊNCIAS PARA SABER MAIS!

http://www.boaaula.com.br/iolanda/disciplinas/curriculo/defcurriculo.html

http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/173/1470

http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=437